本文从优化教学内容、改进教学方法和手段、加强实践教学等方面,提出了联系生活实例、增加问题式教学、加强课堂互动、抽象问题与常见物品类比等教学改革对策,以期为促进农林专业微生物学课程的教学改革提供参考。
目的对我院神经外科ICU 5例痰检发现感染肺炎克雷伯菌(KPN)的住院患者进行流行病学调查,为预防和控制医院ICU KPN感染暴发提供参考依据。方法选择我院神经外科SelleckICU 5例痰检发现感染KPN的住院患者,核实诊断、查找感染源和传播途径、进行环境微生物学检测。结果病例2培养结果为产ESBLs KPN,其余4例均为普通KPN且药敏试验结果一致。患者痰液存在向周围环境中喷溅现象,吸痰时患者咳嗽反射强烈,痰液或飞沫从气管套管口向外喷溅机会增加,医护人员手卫生依从性差。结论此次聚集现象可确定为一次疑似医院感染暴发,针对selleck 化学品公司此次感染,我院采取了加强病原学检测和病区环境消毒,提高医护手卫生依从性等措施。
为了探讨案例讨论式教学法在临床留学生本科教学中对教学效果的影响及其可行性,本文选取宁夏医科大学2016级MBBS临床专业52名留学生作为实验班,采用案例讨论式教学方法;2015级MBBS临床专业49名留学生作为对照班,采用传统讲授教学法。分别比较对照班和实验通常班学生的出勤率、随堂测试成绩、期终成绩和课堂表现方面的结果。结果两组在出勤率、随堂测试成绩和课堂表现方面差异显著,实验班学生效果更好。研究表明,案例讨论式教学法在MBBS临床专业教学中,能够提升教学效果,该方法具有可行性。
为优选出南方龙眼果园适宜的生草品种,在‘四季蜜’龙眼果园分别在行间套种假地豆、白花三叶草、鼠茅草、阔叶丰花草和自然生草,幵以清耕为对照,研究套种不同草种对龙眼果园土壤理化性质及生物学性状的影响。